Pagini Scolare

Proiectul - metoda alternativa de evaluare in ciclul primar

Scris de <a href="index.php?option=com_comprofiler&task=userProfile&user=141"><span class="small">Rodica BALU, Colegiul National ,,I.M.Clain</span></a> Miercuri, 26 August 2009 21:22

Cadrul didactic-didactica disciplinelor - Metode, procedee educationale si noi tehnologii

PROIECTUL – METODĂ ALTERNATIVĂ  DE  EVALUARE     

               Printre metodele complementare de evaluare interdisciplinară cu multiple valenţe formative se află şi metoda proiectului. Complexitatea ei constă în aceea că se evaluează nu doar cunoştinţe, ci şi deprinderi, atitudini, competenţe de comunicare. De asemenea, proiectul oferă elevilor oportunitatea de a-şi prezenta cunoştinţele într-o manieră originală, dezvoltându-le astfel creativitatea, interesul pentru învăţare şi spiritul de echipă. Metoda proiectelor este o strategie educaţională recent  adoptată în procesul de predare-învăţare-evaluare, bazată pe necesităţile, interesele şi posibilităţile copilului, şi ca orice noutate,   s-a dovedit a fi destul de anevoios acceptată, din cauza provocărilor puse în faţa cadrelor didactice, care conduc inevitabil la schimbarea opticii asupra realizării actului didactic. În cadrul acestei noi abordări educaţionale activitatea este centrată pe copil, iar cadrul didactic nu este decât un ghid atent, o persoană-resursă care sprijină respectarea rutei individuale a învăţării, a copilului şi a ritmului propriu al acestuia.Copilul este subiect al educaţiei, este în centrul învăţării, este îndrumat să descopere singur ceea ce se află în jurul său. Lumea în care se nasc şi cresc copiii astăzi este complexă şi într-o permanentă schimbare.

Copiii trebuie pregătiţi să înţeleagă şi să accepte schimbările permanente, să devină ei înşişi factori ai schimbărilor viitoare. Pentru aceasta nu contează calitatea cunoştinţelor , ci competenţele psiho- sociale, care se referă la luarea deciziilor, rezolvarea situaţiilor problematice, gândirea creativă, comunicarea eficientă, stăpânirea emoţiilor, empatia şi aşa mai departe.Metoda proiectelor asigură o învăţare diferenţiată, bazată pe experienţă, individualizată, în cadrul căreia copilul experimentează lucruri noi, apoi îşi însuşeşte algoritmul învăţării.        

Proiectul este o modalitate de evaluare graţie căreia elevii efectuează o cercetare îndreptată spre obiective practice şi finalizate într-un produs: obiecte, instalaţii, aparate, planşe, albume tematice, etc. Produsele sunt rodul unei cercetări, proiectări şi acţiuni practice efectuate individual sau în grup, caracterizându-se prin originalitate şi utilitate practică. Proiectul îmbină aşadar munca de investigaţie ştiinţifică cu activitatea practică a elevului în activităţi de durată, constituind un mijloc eficient de înfaptuire a principiului integrării învătamântului cu cercetarea şi practica vieţii cotidiene. Proiectul este un demers evaluativ mai amplu, ce permite o apreciere complexă şi nuanţată a învăţării, ajutând la identificarea unor calităţi individuale ale elevilor. Este o formă de evaluare puternic motivantă pentru elevi, deşi implică un volum de muncă sporit – inclusiv activitatea individuală în afara clasei.Argumentele care pot sta la baza alegerii folosirii metodei proiectelor în procesul instructiv –educativ sunt următoarele:·  - proiectul poate fi încorporat în curriculumul şcolar;·  - un proiect are o stuctură temporală care ajută învăţătorul să-şi orgnizeze progresiv activitatea cu elevii, în funcţie de dezvoltarea acestora, de interesul manifestat şi de gradul de cunoaştere a subiectului luat în discuţie;

- proiectul le oferă copiilor contexte, în care ei pot aplica o foarte mare varietate de cunoştinţe şi deprinderi intelectuale, sociale, pe lângă cele de bază  date de curriculum.

Trimite unui prieten!