Pagini Scolare

Diseminare Comenius - mobilitate individuala - Influenta Metodelor Activ-Participative Asupra Personalitatii Elevilor

Scris de Teodora Craciun Luni, 12 Septembrie 2011 17:08

Cadrul didactic-didactica disciplinelor - Metode, procedee educationale si noi tehnologii

Contrar practicilor traditionale amenintate sa cada fie intr-o individualizare excesiva a instruirii, fie intr-o socializare exagerata a invatarii, invatamantul modern cauta sa ajunga la imbinarea armonioasa a acestor doua aspecte: sa pastreze un echilibru intre munca individuala si lucrul in grup, sa imbine invatarea individuala si independenta cu invatarea interdependenta, prin cooperare sau colaborare.

__________

Insusirea unor concepte fundamentale ramane o sarcina prioritara , dar in acelasi timp, elevul trebuie inzestrat cu capacitati intelectuale si actionale, care sa ii permita , in perspective ,sa se adapteze noilor situatii si sa-si largeasca necontenit campul de cunoastere. De aceea , dezvoltarea unor capacitati precum acelea de a pune probleme , de a construi ipoteze, de a explora si descoperi lucruri si fenomene ale lumii inconjuratoare, de a investiga independent, de a inventa si testa, de a observa si explica, de a manipula obiecte sunt considerate aspecte ale formatiei mai utile decat a asimila cunostinte de-a gata constituite. Dezvoltarea proceselor mintale implicate in actul invatarii si al operatiilor pe care aceste procese le presupun sunt date care ii ofera elevului puterea de a rezolva problemele carora trebuie sa le faca fata de-a lungul intregii sale vieti.
Metodele activ-participative determina profesorul sa creeze situatii in care elevii sunt obligati sa utilizeze o gama vasta de procese si operatii mintale .
 Gratie programului LLP-Comenius-Mobilitati individuale pentru profesori, am fost beneficiara unui grant care mi-a permis un curs de formare in Anglia – “ Creative Methodology”. Metodele creative isi indreapta atentia spre procesele prin care elevii ajung la elaborari personale, dezvolta o motivatie interioara ce izvoraste din actul invatarii, din satisfactiile depasirii dificultatilor si bucuria succeselor obtinute.
Pentru a veni in sprijinul profesorilor care doresc sa corespunda cerintelor psihologice ale tanarului in dezvoltare,promovand relatii democratice, care intensifica aspectele integrative, o sa va prezint cateva din activitatile invatate la cursul de formare, care pot fi aplicate la orice materie, in functie de creativitatea profesorului.
                    Cursul a fost impartit in ore de curs si grupuri de lucru si a venit in sprijinul profesorilor de limba engleza debutanti si nu numai care doresc sa isi imbunatateasca cunostintele despre metodologia predarii, care doresc sa sporeasca eficacitatea metodelor folosite inspre o activitate didactica optima. In cele cinci zile de curs am studiat metodologia creativa , dupa cum urmeaza:
 Abilitati oratorice:
Jocuri si activitati:
•    “One of us…/Some of us..” – Profesorul scrie pe tabla: “Unul dintre noi poate sa….”, “Doi dintre noi pot sa…”,”Trei dintre noi pot sa….” “Patru dintre noi pot sa…”. Elevii, grupati cate patru, comunica intre ei si se hotarasc asupra unor raspunsuri:” Unul dintre noi poate sa cante.” “ Doi dintre noi pot vorbi  chineza”, etc.
Insusirea corecta a metodelor de scriere in limba engleza
Jocuri si activitati:
•    “Thank-you letters”- decupati  fise cu obiecte putin ciudate si impartiti-le copiiilor, cu mentiunea ca nimeni sa nu le mai vada in afara de ei. Explicati-le ca ieri a fost ziua lor si au primit cate un cadou de la o matusa batrana. Ei trebuie sa-i scrie o scrisoare de multumire, amintind ce util,placut,folositor a fost cadoul, fara a mentiona numele acestuia. Cand au terminat, scrisorile trec pe la fiecare prin mana, ei notandu-si fiecare ce crede ca au primit colegii lui. La sfarsit se vor confrunta.
Insusirea corecta a pronuntiei in limba engleza de catre elevii straini
Jocuri si activitati :
-    Phoneme Board – profesorul scrie un sunet pe tabla avand in mana o poza cu un obiect care contine acel sunet. Elevii sunt impartiti in doua grupe, cine ghiceste cele  mai multe cuvinte a castigat.
Cititul corect in limba engleza
Jocuri si activitati:
•    Intelegerea unui text: “Ieri, am vazut un pacient nou alergand pe coridoare. Parea foarte suparat , asa ca nu l-am urmarit, doar l-am chemat incet, dar nu m-au auzit. Poate mai tarziu voi reusi sa vorbesc cu el.” Intrebari: Care este problema descrisa aici? Evenimentul are loc “indoor” sau “outdoor”? A incercat povestitorul sa se apropie de pacient? Ce credeti ca i-a spus cand l-a chemat? Care ar putea fi meseria povestitorului? Ce credeti ca ar dori povestitorul sa-I comunice?
           O lectie activa se sprijina pe metode si procedee active, fructificând nevoia spontana de activitate a copilului, pe care îl elibereaza de constrângere si îl asociaza la propria lui formare. Invatarea trebuie sa exercite o influenta profunda asupra personalitatii elevilor, dezvoltându-le capacitatile de cunoastere si viata emotionala.