Pagini Scolare

Romania si Europa in secolul XX

Scris de <a href="index.php?option=com_comprofiler&task=userProfile&user=133"><span class="small">Hobjila Daniela Ramona</span></a> Duminică, 29 Noiembrie 2009 10:20

Aria curriculara Om si Societate - Istorie - proiecte, lectii, metode interactive

PROIECT DIDACTIC

Profesor: Hobjilă Daniela Ramona

Şcoala: Grupul Şcolar Industrial „Ştefan Procopiu”.

Clasa: a XI –a

Disciplina: istorie

Unitatea de învăţare: Europa, România şi lumea în secolul al XX-lea

Subunitatea de învăţare: Cultura română – cultura europeană (studiu de caz)

Tipul de lecţie: mixtă

Timp: 50 minute

Obiectivul general al lecţiei: de a sistematiza şi de a consolida cunoştinţele referitoare  la o serie de procese istorice care au caracterizat secolul al XX-lea (integrarea europeană, globalizarea);  de a forma şi de a dezvolta capacităţile de investigare a diferitelor surse istorice; de a dezvolta capacităţile de selectare şi de comunicare a rezultatelor cercetării; de a transmite elevilor informaţii privind dominantele culturii române în secolul al XX-lea, identificarea dimensiunii europene a culturii româneşti;

Competenţe speciale vizate:

-       formularea de judecăţi de valoare şi opinii utilizând limbajul specific istoriei;

-       formularea de argumente referitoare la un subiect istoric;

-       examinarea consecinţelor directe şi indirecte ale acţiunii umane;

-       construirea de afirmaţii pe baza surselor şi formularea de concluzii relative la sursele istorice;

-      utilizarea variată a metodelor şi tehnicilor specifice ştiinţelor istorice în analiza schimbărilor sociale trecute şi prezente;

-       realizarea de analize comparative;

-     examinarea consecinţelor directe şi indirecte ale acţiunii umane;

Valori şi atitudini vizate:

-         dezvoltarea încrederii în capacitatea de argumentare;

-        gândire critică şi flexibilă;

-         relaţionarea pozitivă cu ceilalţi;

-        creativitatea şi originalitatea;

-        dezvoltarea capacităţii elevilor de a lucra împreună.

Strategia didactică:

-         mijloace de învăţământ: manual, hărţi, extrase din texte / documente istorice, fişe de lucru, caricaturi;

-         metode:  conversaţia, comparaţia, brainstorming, analizarea surselor istorice,  învăţarea prin descoperire, metoda Fishbone ( coadă de peşte ), ciorchinele;

-         activităţi de învăţare: exerciţii de explicare a termenilor istorici, exerciţii de selectare a informaţiilor oferite de textele istorice, hărţi, evidenţierea relaţiei cauză-efect, exerciţii de identificare a cauzelor şi consecinţelor unor evenimente istorice;

-         evaluare: se va urmări obţinerea unui feedback eficient prin brainstorming;

-         forme de organizare a activităţilor de învăţare: activitate frontală, activitate individuală, activitate pe grupe;

-         forme de dirijare a învăţării: dirijată de profesor şi independentă;